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    長沙康語兒童自閉癥康復中心

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    長沙效果不錯的小兒自閉癥康復治療機構

    來源:長沙康語兒童自閉癥康復中心時間:2021/10/4 20:21:56 瀏覽量:31

      長沙效果不錯的小兒自閉癥康復治療機構。康語,是一家成立十年之久的自閉癥康復機構,經過多年的發展,校區遍布全國,在行業內贏得了很好的聲譽和口碑!針對自閉癥兒童的多項障礙,康語自主研發多項課程一對一全面推進自閉孩子的康復。通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,促進社交互動能力的提升;分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力,來全面地提升孩子的認知力;針對為入學準備的孩子,核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力等等。多種多樣的課程,有效地幫助提高自閉孩子的語言能力、社交能力、智力能力、認知能力、自理能力、運動能力等等,促進自閉兒童身心的康復與發展!全國近60家訓練中心,致電為您匹配就近校區!


    長沙效果不錯的小兒自閉癥康復治療機構


    自閉癥兒童為什么會有刻板行為?


    自閉癥兒童出現的刻板行為目前主流的說法為:自閉癥兒童大腦神經受到損害而造成的


    但是從現實的角度來分析,大概有以下四個因素:


    1.無聊導致


    有研究表明當兒童處在任務中時,較沒有任務時發生刻板行為的幾率低很多。


    2.感官刺激


    長時間的無聊,她們開始做一些異常行為來獲得感官上的快感,時間長了這些異常行為也就開始固化了


    3.獲取關注


    有些刻板行為的發生是為了獲得他人的關注,如:


    她們為了獲得關注,自己拍打一下頭部,媽媽馬上給予反饋。


    那孩子可能認為要媽媽關注她,就是拍打自己頭部,久而久之這個行為就形成了。


    4.智力障礙


    據一些研究認為刻板行為與智力有較大關系,比如:


    1歲的小孩因發育問題,她表現出任何行為我們都可認為她是正常的,但4-5歲的孩子表現出1歲孩子的行為時,她還正常嗎?


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    課程介紹

    關于我們
    康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”),是國內專業從事兒童言語及智能發展的機構,主要為2-7周歲的兒童語言發育遲緩、孤獨癥譜系、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童提供專業的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!
    從2010年成立發展至今,已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區設有32家直營分校,總教學面積近25000㎡。
    目前,每日在訓兒童2148人,每年接收近10000人次來??祻陀柧?,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學,9年累計,為近55000個家庭提供專業的康復咨詢服務。
    課程介紹
    • 課程模式:30分鐘一對一
      教學原理:大腦神經科學
      課程內容:通過63種感統訓練器具改善兒童感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協調、手眼協調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經全面發展。
      課程效果: ①改善兒童的注意力,學習力
      ②改善兒童感統失調問題
      ③促進兒童大、小肌肉能力發展
      ④提升兒童氣息,促進言語發展
      課程教具:63種專業感覺統合訓練器材及教具
    • 教學對象:存在口肌及構音發展障礙,需進行干預訓練的2-6歲兒童
      課程模式:30分鐘一對一
      教學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
      課程內容: ①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;
      ②氣息訓練;
      ③20組音系開發
      ④提升兒童氣息,促進言語發展
      課程效果: ①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?br /> ②掌握20組音系發音
      ③促進表達能力
    • 教學對象:存在口肌及構音發展障礙,需進行干預訓練的2-6歲兒童
      課程模式:30分鐘一對一
      教學原理:應用行為分析學
      課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
      課程效果: ①前備技能促進學習技能
      ②認知理解促進聽者反應技能
      ③300組詞匯促進表達能力
      ④語言理解促進社交溝通能力
    • 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
      課程模式:30分鐘一對一/一對二
      教學原理:應用行為分析學
      課程內容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。
      課程效果: ①引發兒童表達動機
      ②15種不同的提要求社交能力
      ③促進情緒自我管理
      ④問題解決能力
    • 教學對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童
      課程模式:1對3小組授課
      教學原理:教育心理學、應用行為分析
      課程內容:核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。
      課程效果: ①幫助兒童提升集體意識
      ②建立集體規則意識,學會遵守規則
      ③理解約定俗成的生活常識
      ④培養兒童入普園的前備技能。
    直擊兒童弱項
    讓千萬自閉癥兒童走進校園
    教學師資
    30余名國內外特訓體
    國際行為分析協會中國分會張苗苗教學跟蹤指導
    美國加州ABA協會理事Dr.Ellie Kazem同步國際前沿教學技術
    在職康復師超1000人
    大專及大專以上教育學、心理學等相關專業學歷
    七年平均教齡,500次課題實踐操作,經驗豐富級以上康復師400余人
    兒童成長找出根源問題,從易到難,逐一擊破
    不會說話、口肌控制和協調能力弱 言語開發課:1對1定制課程,針對性強化
    認知理解弱 啟智認知課:語序訓練,提高語言的認知理解和邏輯表達能力
    認知理解弱 感統課:63種感統訓練器具,促進孩子身體及大腦神經全面發展
    社交發展障礙 社交溝通課:百種情景化互動游戲,激發兒童溝通交往興趣
    準備上幼兒園 學前預備班:小組化教學干預,幫助兒童順利融入校園
    家長服務
    入校前
    0元評估,線上直播教學
    言語康復禮包0元送,在家也能學知識
    在校期
    入校9大評估,直擊兒童弱項,1對1定制教學課程
    定點援助基金保障,較高補助達3000元每月
    畢業后
    44期家庭微課,12期校區培訓,熟練掌握家庭訓練技巧
    每月公益融合活動,自然泛化社交技巧,輕松融入學習生活。
    溫馨提示:為不影響您的學業,來校區前請先電話或QQ咨詢,方便我校安排相關的專業老師為您解答

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