• <strong id="w4mi4"><label id="w4mi4"></label></strong>
  • <dd id="w4mi4"></dd>
  • <strong id="w4mi4"></strong>
  • <bdo id="w4mi4"><xmp id="w4mi4">
    <input id="w4mi4"></input>
    成都康語兒童自閉癥康復中心

    位置:首頁 > 新聞 > 成都兒童自閉癥康復訓練改善社交障礙

    學習資料 (點擊獲取校區地址)

    成都兒童自閉癥康復訓練改善社交障礙

    來源:成都康語兒童自閉癥康復中心時間:2021/10/4 20:37:22 瀏覽量:27

      成都兒童自閉癥康復訓練改善社交障礙。康語,成立于2010年,專注于特殊兒童的康復訓練,核心康復對象包括:自閉癥障礙、語言發育遲緩、社交障礙、感統失調、注意力障礙等兒童,在全國建立近60家康復中心,在行業內擁有很好的排名。面對自閉癥兒童的多重障礙,康語聯合國外專業團隊,自主研發訓練課程,覆蓋自閉癥障礙兒童訓練的方方面面。課程有效地提高了孩子的語言能力、社交能力、學習能力、理解能力、主動表達能力、認知能力、運動協調能力等等,幫助更多的自閉兒童走進校園!建議家長在發展孩子的行為和語言異常時,帶孩子到專業康復機構進行評估和鑒定,早發現早治療,避免更多并發癥的發生!康語全國近60家康復中心,課程性價比高,歡迎試聽體驗!


    成都兒童自閉癥康復訓練改善社交障礙


    兒童自閉癥表現有哪些?


    1.與周圍人的情感交流受限


    自閉癥兒童會出現不同程度地分不清親人和陌生人,并且在在與人交往過程中,不知道是什么原因總是不看對方的臉,在與人交流的過程中回避別人的眼光。不喜歡與人交往,喜歡一個人獨處,一人玩反而覺得自在,缺乏必要的同情心,表現出沒有感情的癥狀。


    2.保持固定生活模式


    孩子一旦是出現了自閉癥,往往對生活環境的要求非??贪?、非常嚴格,對于家具的移動,以至飲食起居的改變都會引起小兒自閉癥患者的情緒變化,比如:一旦是發現環境出現了變化就比較容易發怒或恐慌,有些患兒嚴重得甚至連吃飯時坐的位置、碗和筷放在什么地方,甚至上廁所用哪個便池都不能改變。也就是說患兒對環境的要求非常的嚴格,不能有任何的變化,一旦是出現了變化就往往會出現非常嚴重的不適應的癥狀。


    3.言語障礙


    所有自閉癥兒童都會出現語言障礙,但是表現形式有一些不同表現。有的兒童自閉癥患者會出現多言多語,但是患兒的領會能力非常低,經常會出現用詞不當。甚至是發音不正,甚至是會出現自言自語和發出一些非常奇怪的腔調;也有一些可能會在在一歲左右時還能夠說一些比較簡單的詞,但是隨著年齡越來越大,卻變得越來越不喜歡說話、拒絕與人交流甚至是發展到完全沉默,一言不發。


    4.不安多動


    自閉癥患兒常常表現為坐不住,活動過度,經常性的用腳尖走路,注意力往往也會比較分散,習慣性的東張西望,或者是伸頸,裝相等怪異的舉動。


    兒童自閉癥表現有哪些?以上是兒童多動癥的四個表現,只要是發現了以上的四種表現就需要立即找醫生診斷,只要是堅持早發現早治療的話就可以獲得好轉。


    以上就是關于成都兒童自閉癥康復訓練改善社交障礙的全部內容了,想了解更多相關知識請持續關注本站。

    您的孩子是否有各種困擾呢
    領取一對一測評體驗

    課程介紹

    關于我們
    康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”),是國內專業從事兒童言語及智能發展的機構,主要為2-7周歲的兒童語言發育遲緩、孤獨癥譜系、感統失調等廣泛性發育障礙的兒童提供專業的一站式康復訓練服務,讓孩子更快開口說話!
    從2010年成立發展至今,已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區設有32家直營分校,總教學面積近25000㎡。
    目前,每日在訓兒童2148人,每年接收近10000人次來??祻陀柧?,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學,9年累計,為近55000個家庭提供專業的康復咨詢服務。
    課程介紹
    • 課程模式:30分鐘一對一
      教學原理:大腦神經科學
      課程內容:通過63種感統訓練器具改善兒童感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協調、手眼協調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經全面發展。
      課程效果: ①改善兒童的注意力,學習力
      ②改善兒童感統失調問題
      ③促進兒童大、小肌肉能力發展
      ④提升兒童氣息,促進言語發展
      課程教具:63種專業感覺統合訓練器材及教具
    • 教學對象:存在口肌及構音發展障礙,需進行干預訓練的2-6歲兒童
      課程模式:30分鐘一對一
      教學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
      課程內容: ①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;
      ②氣息訓練;
      ③20組音系開發
      ④提升兒童氣息,促進言語發展
      課程效果: ①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?br /> ②掌握20組音系發音
      ③促進表達能力
    • 教學對象:存在口肌及構音發展障礙,需進行干預訓練的2-6歲兒童
      課程模式:30分鐘一對一
      教學原理:應用行為分析學
      課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
      課程效果: ①前備技能促進學習技能
      ②認知理解促進聽者反應技能
      ③300組詞匯促進表達能力
      ④語言理解促進社交溝通能力
    • 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
      課程模式:30分鐘一對一/一對二
      教學原理:應用行為分析學
      課程內容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。
      課程效果: ①引發兒童表達動機
      ②15種不同的提要求社交能力
      ③促進情緒自我管理
      ④問題解決能力
    • 教學對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童
      課程模式:1對3小組授課
      教學原理:教育心理學、應用行為分析
      課程內容:核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。
      課程效果: ①幫助兒童提升集體意識
      ②建立集體規則意識,學會遵守規則
      ③理解約定俗成的生活常識
      ④培養兒童入普園的前備技能。
    直擊兒童弱項
    讓千萬自閉癥兒童走進校園
    教學師資
    30余名國內外特訓體
    國際行為分析協會中國分會張苗苗教學跟蹤指導
    美國加州ABA協會理事Dr.Ellie Kazem同步國際前沿教學技術
    在職康復師超1000人
    大專及大專以上教育學、心理學等相關專業學歷
    七年平均教齡,500次課題實踐操作,經驗豐富級以上康復師400余人
    兒童成長找出根源問題,從易到難,逐一擊破
    不會說話、口肌控制和協調能力弱 言語開發課:1對1定制課程,針對性強化
    認知理解弱 啟智認知課:語序訓練,提高語言的認知理解和邏輯表達能力
    認知理解弱 感統課:63種感統訓練器具,促進孩子身體及大腦神經全面發展
    社交發展障礙 社交溝通課:百種情景化互動游戲,激發兒童溝通交往興趣
    準備上幼兒園 學前預備班:小組化教學干預,幫助兒童順利融入校園
    家長服務
    入校前
    0元評估,線上直播教學
    言語康復禮包0元送,在家也能學知識
    在校期
    入校9大評估,直擊兒童弱項,1對1定制教學課程
    定點援助基金保障,較高補助達3000元每月
    畢業后
    44期家庭微課,12期校區培訓,熟練掌握家庭訓練技巧
    每月公益融合活動,自然泛化社交技巧,輕松融入學習生活。
    溫馨提示:為不影響您的學業,來校區前請先電話或QQ咨詢,方便我校安排相關的專業老師為您解答

    校區分布

    提出您的問題(老師看到你的問題會盡快為你解答)
    版權所有:搜學搜課(www.obejk.com) 技術支持:搜學搜課網